EDUCAR EN VALORES HUMANOS UTILIZANDO VIDEOS

EDUCAR EN VALORES HUMANOS UTILIZANDO VIDEOS

Esta colección de videos educativos ha sido compilada y orientada a la educación en valores humanos.

Los valores humanos son los principios de vida que orientan a una persona, a un grupo o a una sociedad.

PIP – EL PERRO INTELIGENTE – 2018 – (4:44)

Esfuerzo, Determinación, Amistad,…

Propósito u objetivo pedagógico:  Remediar los errores

Preguntas a socializar con los participantes:

  • ¿Quiénes son los personajes?
  • ¿Cómo es el lugar en el cual se desarrolla la historia?
  • ¿Qué quería hacer PIP?
  • ¿Qué le sucedió a PIP el día del examen?
  • ¿Qué sucedió en la calle?
  • ¿Cuál es el mensaje o moraleja?
  • ¿Puede una mascota convertirse en tu mejor amigo?
  • ¿Cuáles valores humanos identificas?

SALTANDO – LA OVEJA RAPADA – 2003 – (4:44)

Recuperación, Valentía, Amistad,…

Propósito u objetivo pedagógico:  Recuperarse de las adversidades

Preguntas a socializar con los participantes:

  • ¿Quiénes son los personajes?
  • ¿Cómo es el lugar en el cual se desarrolla la historia?
  • ¿Qué le gustaba hacer a la oveja?
  • ¿Qué le sucedió que se puso triste y deprimido?
  • ¿Cómo se recuperó?
  • ¿Cuál es el mensaje o moraleja?
  • ¿Puede un amigo o amiga ayudarte a superar situaciones difíciles?
  • ¿Cuáles valores humanos identificas?

FOR THE BIRDS (HECHO POR AVES) – 2000 – (3:25)

Respeto, Convivencia, Tolerancia,…

Propósito u objetivo pedagógico:  Identificar el acoso y sus consecuencias

Preguntas a socializar con los participantes:

  • ¿Quiénes son los personajes?
  • ¿Cómo es el lugar en el cual se desarrolla la historia?
  • ¿Cómo se encuentran los personajes?
  • ¿Existe una actitud negativa?
  • ¿Qué sucede al final?
  • ¿Cuál es el mensaje o moraleja?
  • ¿Se puede convivir con alguien que se muestra o piensa diferente?
  • ¿Cuáles valores humanos identificas?

GOPHER BROKE (GOPHER HAMBRIENTO) – 2004 – (4:18)

Compasión, Empatía,…

Propósito u objetivo pedagógico: Reconocer el fracaso y aprender de ello

Preguntas a socializar con los participantes:

  • ¿Quién es el personaje principal? 
  • ¿Puedes describir el lugar en el cual se desarrolla la historia? 
  • ¿Cuál es su situación? 
  • ¿Qué ocurre finalmente? 
  • ¿Se desarrolla alguna situación de maldad en esta historia? 
  • ¿Hubo un final feliz? 
  • ¿Cuál es el mensaje o moraleja? 
  • ¿Cuáles valores humanos identificas?

PARTIALLY CLOUDY (PARCIALMENTE NUBLADO) – 2009 – (5:49)

Amistad, Solidaridad,…

Propósito u objetivo pedagógico: Contrastar la falsa maldad y la bondad en un contexto confuso.

Preguntas a socializar con los participantes:

  • ¿Cuáles son los personajes principales? 
  • ¿A qué se dedica cada uno? 
  • ¿Dónde se desarrolla la historia? 
  • ¿Existe algún personaje malvado? 
  • ¿Qué sucede entre ambos personajes? 
  • ¿Tiene el relato algún final feliz? 
  • ¿Cuál es el mensaje final? 
  • ¿Puedes compartir alguna vivencia parecida?
  • ¿Cuáles valores humanos identificas?

BUENOS MODALES – 2016 – (2:16)

Respeto, Amabilidad, Amistad,…

Propósito u objetivo pedagógico: Resolver una actitud impersonal transformándola en otra más amable

Preguntas a socializar con los participantes:

  • ¿Existe algún personaje principal? 
  • ¿Cuál es el rol de cada personaje? 
  • ¿Cómo es el lugar en el cual se desarrolla el encuentro? 
  • ¿Existe alguna situación cruel? 
  • ¿Qué sucede entre los personajes? 
  • ¿Esta historia tiene algún final feliz? 
  • Finalmente… ¿qué aprendiste de esta historia?
  • ¿Cuáles valores humanos identificas?

LA MAMÁ PERFECTA – 2016 – (4:26)

Empatía, Sinceridad,…

Propósito u objetivo pedagógico: Aceptar el valor e integridad las personas tal como son.

Preguntas a socializar con los participantes:

  • ¿Cómo es el lugar en el cual se desarrolla la historia? 
  • ¿Quiénes son los personajes principales? 
  • ¿Cuál parte transforma el relato? 
  • ¿Existe alguna situación perversa? 
  • ¿Tiene un final feliz? 
  • ¿Existe alguna enseñanza de esta experiencia?
  • ¿Cuáles valores humanos identificas?

LA HUMILDAD ES UN GRAN VALOR – 2013 – (5:42)

Humildad, Arrepentimiento,…

Propósito u objetivo pedagógico: Reconocer la arrogancia contrastándola con la humildad.

Preguntas a socializar con los participantes:

  • ¿Cómo es el lugar en el cual se desarrolla la historia? 
  • ¿Quiénes son los personajes principales? 
  • ¿Cuál parte transforma el relato? 
  • ¿Existe algún prejuicio en la historia?
  • ¿Tiene un final feliz? 
  • ¿Existe algún aprendizaje de esta experiencia?
  • ¿Cuáles valores humanos identificas?

ES UN HERMOSO DÍA Y NO PUEDO VERLO – 2001 – (1:20)

Generosidad, Solidaridad,…

Propósito u objetivo pedagógico: Diferenciar la generosidad verdadera de las propinas

Preguntas a socializar con los participantes:

  • ¿Cómo es el lugar en el cual se desarrolla la historia? 
  • ¿Quiénes son los personajes principales? 
  • ¿Tiene relación la generosidad con el dinero, limosnas o propinas? 
  • ¿Cuál episodio transforma el relato? 
  • ¿Tiene un final feliz? 
  • ¿Existe alguna enseñanza de esta experiencia?
  • ¿Cuáles valores humanos identificas?

Currículo Educativo Dominicano

Currículo Educativo Dominicano

Aquellos padres y docentes que se preocupan por los contenidos y la formación de los estudiantes, muchas veces se preguntan ¿cuáles son los temas que se tratarán en las aulas?  ¿son los más adecuados?  ¿por qué no se imparte tal o cual tema si posee mucha relevancia internacional?  La respuesta a estas preguntas se encuentra en el Currículo Educativo.

La palabra currículo proviene del latín «curriculum«, que significa «recorrido» o «carrera«.  Hace referencia al camino que debe completar un estudiante para dominar habilidades para la vida, según su contexto.

RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1965-1982 (4/4)

RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1965-1982 (4/4)

La historia de la educación dominicana exhibe un largo camino de unos 500 años. Con grandes altibajos influenciados por las diferentes etapas político-socio-económicas, su situación actual no es bien aceptada por los estándares de la sociedad contemporánea.

El pueblo dominicano y toda latinoamérica se merecen una educación de calidad con altos estándares de conocimientos, valores y actitudes para así alcanzar una sociedad más humana y plena.

Ver todos los artículos sobre historia de educacion dominicana:

  1. RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1492-1822 (1/4)
  2. RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1822-1865 (2/4)
  3. RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1865-1965 (3/4)
  4. RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1965-1982 (4/4)
  5. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO
RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1865-1965 (3/4)

RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1865-1965 (3/4)

La historia de la educación dominicana exhibe un largo camino de unos 500 años. Con grandes altibajos influenciados por las diferentes etapas político-socio-económicas, su situación actual no es bien aceptada por los estándares de la sociedad contemporánea.

Latinoamérica y el pueblo dominicano se merecen una educación de calidad con un alto nivel de conocimientos, valores y actitudes que faciliten una sociedad más felíz, humana y plena.  Para alcanzarlos necesitamos reconocer el camino recorrido y el futuro.

LINEATIEMPO RD
Línea de Tiempo simplificada de la RD

Ver todos los artículos sobre historia de educacion dominicana:

  1. RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1492-1822 (1/4)
  2. RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1822-1865 (2/4)
  3. RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1865-1965 (3/4)
  4. RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1965-1982 (4/4)
  5. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO
RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1822-1865 (2/4)

RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1822-1865 (2/4)

La historia de la educación dominicana exhibe un largo camino de unos 500 años.  Con grandes altibajos influenciados por las diferentes etapas político-socio-económicas, su situación actual no es bien aceptada por los estándares de la sociedad contemporánea.

Latinoamérica y el pueblo dominicano se merecen una educación de calidad con un alto nivel de conocimientos, valores y actitudes que faciliten una sociedad más felíz, humana y plena.  Para alcanzarlos necesitamos reconocer el camino recorrido y el futuro.

LINEATIEMPO RD
Línea de Tiempo simplificada de la RD

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  1. RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1492-1822 (1/4)
  2. RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1822-1865 (2/4)
  3. RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1865-1965 (3/4)
  4. RESEÑA DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA 1965-1982 (4/4)
  5. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO